学生们越说越烦躁起来了,抱怨起那个学生的话更像是倒豆子一样多。
青少年出现说谎的行为,有三个方面的心理情况:其一,追求自由意识,用谎言减少外界干涉;其二,社交需求上升。从幼年期上升到青少年期,他们的视野逐渐放大,开始迫切需要得到外界的关注;其三,为了满足当前年龄段不被允许的需求,只能用谎言掩饰。
目前在我看来,这位叫上野纱纪美患有中二病。
这种一般过了青春期就可以自愈。
“老师不能去说说她,让她恢复正常吗?她这样好讨厌。”
我慢慢说道:“比如说呢?”
“比如说,可以上课的时候提问题,让她回答,证明她不是灵媒之类的。她被揭穿后,之后就不敢再这样了。”
“那到时候,你们就会很开心吗?”
“当然!!!”
“所以,”我慢慢地帮她
第27章(27)()
们剖析,说道,“那是什么样的快乐?幸灾乐祸,还是报复,还是觉得惩罚了恶人的快乐?”
“……”
几个学生顿时面面相觑。
我见她们不说话了,继续说道:“你们再想想看,之后需要建议,可以再来找我,怎么样?我知道你们都是品学兼对吗?”我最后一句还是下了心理暗示,提醒她们自己是有道德有底线的善良学生。
她们离开之后,我又重新转回去擦白板。我是最后一堂课的讲师,前面教物理的老师并没有把整个白板擦干净,还留了上半截的公式和图形。我这里要说明,那个白板的高度比普通教室的要高12倍。不是我太矮了。因为我不想被人看到我踮着脚尖擦白板,所以上课的时候,我就没有管那部分。现在人都走光了,我才费力地开始擦干净。
不知道过了多久,我身后传来一句话:“这种事教给学生做就好了。”
我回头一看,见到松田阵平靠在阶梯教室的桌子上看着我一点点地擦干净白板,估计是今天在外面做很多事情,所以他在教室里面还是戴着墨镜,头发要比在警校的时候长了一些,但卷得也比较明显,有点靠近原著线的形象。他双手抱臂,一点都没有想来帮忙。
我真希望在场的是小天使诸伏景光。
萩原研二也很照顾人的,不仅是照顾别人的处境,还有照顾别人的情绪。
我觉得我得开始习惯松田阵平,于是调整状态,问道:“你来找我,是有什么事情吗?”
“对。”
松田阵平说着,把自己的背包移到胸前,开始在桌子上摆出一件件电脑零件,看起来都是半旧不新的样子。不一会儿他就摆满了桌子。我惊奇于松田阵平到底在哪里搞来那么多的零件时,松田阵平抬头看了我一眼,平静地介绍道:“可能看得不习惯,但这是你的电脑。”
“……”
我记得我送过去的时候,还是全尸……
我不知道其他人遭遇这种事情是什么感受。
我只是突然间想到了老舍写过的一个故事,就是老舍有一年很喜欢荷花,自己还花时间精心种了起来,更写了很多关于荷花的诗句,去市场上见到荷花跟着瓜果在卖,自己心疼之余,还不得不做点心理建设。然后,同一年的夏天,他的朋友无意间把他的荷花给炸了,说他的荷花有点老了,但还能应付着吃。差不多是这样的话。
我记得,原文好像是这么写的——我似乎忽然中了暑,只觉得天旋地转。
此时,我也有同一种感觉。
我真的不能打这个人吗?
理智,你快点回来!
我边催促着理智回归,边吸了一口气。
印象中,松田阵平就是喜欢拆东西的人设,习惯就好。
“所以,你应该拼得回去吧?”
“可以,我只是想告诉你。”松田阵平望进我的眼睛,举起其中一个袖珍的黑色小零件,认真地对我说道,“我发现,你的电脑被人装了监听器。”
“……”